跳房子简单游戏规则 幼儿园中班传统体育游戏“跳房子”幼师公开课的评点

评《跳房子》

郭中医启蒙少儿健康教育绘本第4卷第18节活动主题

第一个部分，预热部分的评点

1.问候。

老师走路，互动，打招呼，自我介绍，亲和力强。

幼师要有一种在明星热点中崛起的感觉，每一个幼师都要成为孩子眼中的“大明星”，让每一个孩子都能成为忠诚的“粉丝”。

幼师出柜，幼师搬家，幼师登高，幼师变成了真正的“崽崽”，带着一群“崽崽崽”勇敢向前，快乐地赢得未来。

2.坐姿手语准备。

“一两个，拍拍手；三四个，点头；五六个，叉叉；七八个，不说话；九十，请好好干……”

有了小钟的节奏互动，孩子有活力，准备充分，这是好的。

3.向孔子致敬。

密码中间，老师不仅有相关礼仪和动作要领的提示和要求，而且有干净利落的示范，像流动的小溪，而不是缓慢的小溪。

“一劳永逸”的效果很好。

4.阅读和区分单词宝贝。

使用教具“足”字宝贝复习数字，为后续游戏活动做准备。

“赞赞，棒棒！赞美赞美，谁最好？我是最棒的！”

并对孩子良好的反馈效果给予适当的激励。

鉴于中班活动，简单的数字应该已经掌握，这个小环节的时间略长。

第二个部分，室内教学活动部分的评点

1.绘本。

结合郭中医启蒙健康教育绘本PPT中的图片，引导幼儿通过提问和仔细观察的方式阅读绘本。

有几个孩子？数字是多少？周围环境怎么样？

在这样的过程中，自然要给出12个字的儿歌《跳房子》的文本。

2.好好读儿歌。

我们可以看到，老师首先进行了示范阅读，然后是孩子的个别示范阅读。

因为一对一运动的运动组合，阅读成了一种运动，一种体操，一种养生方法；十二字儿歌也变得生动、立体、活灵活现。

在这样的过程中，师生互动，学习变得非常有趣和容易。

在演示和互动提示的过程中，教师到位。

在这里要注意统一锻炼过程中的“精气神”，体现出轰轰烈烈的“崽”，让很多“崽”能有榜样的引导，从而让“狮族”更加活跃活泼，最大限度地发挥教学活动的效果。

第三个部分，户外教学活动的评点。

1.户外环境适应与规则介绍。

孩子们排队来到户外场地，都有一种小鸟在飞的感觉，都有一个熟悉新环境的过程。

老师对赛场和游戏规则的介绍是没问题的。

问题是孩子游行的形式。

栏目不适合所有孩子观察和了解赛场，因为影响了队伍后面孩子的视线；我们可以看到，队伍后面的孩子都站在队伍外面，四处张望。

孩子要面对老师的横队和赛场，让所有的孩子在老师介绍场地或者规则的时候都能看的清楚，看的清楚。老师也能掌握每个孩子的情况。

这样我们知道了场地和规则，经过几个小朋友的示范和评论，就可以把队伍换成纵队，一个个参加游戏活动。

2.孩子的初步参与。

我们可以看到，在孩子最初的参与中，有的孩子动作较快，有的动作较慢，这是正常的、自然的。

但是在这里，作为一个老师，我们要注意的是，活动的顺序一定有原则问题。

这就是这类体育游戏的发展，可以先慢后快。

也就是说，所有的孩子在开始参与的时候应该做的不是速度、敏捷，而是安全、稳定、标准、规范。

老师做了这样的指导和规定后，可以给行动迟缓的孩子打一个缓冲时间；对于行动相对较快的孩子，会有更安全更稳定的成长空。

3.竞赛链接。

“苹果组”和“芒果组”两组安排的很好，激发了孩子的群体凝聚力感。

结合小组的凝聚力，可以明确要求组员在交接时“击掌”，也可以安排小组点名回答“到”...这种小环节的安排，会对孩子整体的团队意识起到事半功倍的效果，也减少了一些孩子在参与过程中的胆怯感，激发了他们的自信心。

随着游戏的发展，老师设置了增加障碍的环节，很棒。

以下是关于比赛的一些基本解释:

第一，如果面对两个场地或者多个场地，为了体现比赛的公平正义，第一组可以通过简单的剪刀石头布等来决定。，并可获得优先选择场地的权利。

第二，经过一轮比赛，还可以交换场地。

第三，体育比赛中的小组赛或个人赛都有一个由慢到快的过程。其实这也是游戏安全的问题，这是最重要的基础问题。老师一定要重视。一开始比功夫慢，后来比别人快，这是基于安全考虑和孩子自身差异的原则性安排。

总评

1.老师得了90分。

2.从文本的整合到游戏的互动开发，从个人到群体，从室内到室外，孩子19分钟就可以轻松实现教学目标。

3.恭喜“小熊”，祝福“小熊”，祝福你。

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