领袖用典丨究天人之际，通古今之变

人事有代谢，往来成古今。历史研究是一切社会科学的基础，承担着“究天人之际，通古今之变”的使命。世界的今天是从世界的昨天发展而来的。今天世界遇到的很多事情可以在历史上找到影子，历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴。重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。

——摘自习近平致第二十二届国际历史科学大会的贺信，2015年8月23日

原文

亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

——西汉·司马迁《报任安书》

“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，这句话出自司马迁的《报任安书》。司马迁说他撰述太史公书的目的是“欲以究天人之际，通古今之变”，即用它来研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说。

“通古今之变”，是认识历史古今发展变化的轨迹；“究天人之际”，是追求认识天人的关系。天人之际，即天和人的关系，是战国秦汉时代士大夫所追求认识的一个大问题。“通”和“究”，是司马迁史学思想中两盏高照的明灯，他的“通”和“究”在他那个时代，已经高出于人。

习近平说，历史研究是一切社会科学的基础，承担着“究天人之际，通古今之变”的使命，就是强调我们要重视历史、研究历史、借鉴历史，把历史作为人类最好的老师。

通过学习历史，可以掌握治国平天下的要义，做到清清白白为人、干干净净做人，筑牢拒腐防变的思想防线；可以使领导干部更加自觉加强自身建设，不断提高自身修养，坚定理想信念，时刻不忘共产党人的历史责任和精神追求，做到自重、自省、自警、自励。通过学习历史，深刻体会、自觉继承、大力发扬优良传统，从中获得精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道德情操，完善优良品格，培养浩然正气，从而形成科学的世界观、人生观、价值观。

通过学习历史，可以教给我们为政用人、做事敬业的深刻道理。我们党在领导革命、建设和改革的过程中，十分重视借鉴历史的经验。可以说，中国历史是丰富的宝库，前人的经历和经验是宝贵的教科书，运用马克思主义的观点进行分析、筛选、借鉴，可以从中汲取营养，学到有益的经验，了解人类社会发展进步的脉络和规律。学习历史有助于领导干部从波澜壮阔的历史中体会成败兴衰、荣辱得失的经验教训，探寻跳出兴衰沉浮历史周期的经验教训，更好地借鉴和运用历史中有关治国理政的有益经验。

通过学习历史，可以总结历史文化，借鉴和运用历史经验。领导干部学好历史，可以学习借鉴如何驾驭复杂局面的方法，将被历史证明了的科学可行的理念运用于领导工作的全过程，避免工作的主观性、随意性和盲目性，不断提高领导工作的科学化水平，确定合适的工作方法和思路，找准工作的着力点，开创工作的新局面。

观今益见古，无古不成今，今天发生的一切都可以在历史上找到印兆，历史上发生过的一切都可以作为今天的鉴戒，我们要以科学的方法对前人的实践和智慧吸收运用，或为借鉴，或为警戒。