【五年级下册第三单元作文】教案/备课/青岛版小学数学五年级下册三段我学了吗？26

班级教学设计

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课题

我学了吗？

授课型

新讲课

教育目标：

1.使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其他知识，将本单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。

2.指导学生积极整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法、学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。

3.在复习和整理知识的过程中，让学生们养成有序思考的习惯，体会使知识合理化的重要性。

教学重而难的地方：

教学重点：分母分数的加法和分数的相互化。

教育困难：如何找到最大公共因素和最小公共倍数。

课前准备：

多媒体课件

会话时间表：

上课(2)

第三单元复习课

教学过程：教师和学生活动

准备第二节课

一、新课介绍

1.老师：回顾一下本课学到的东西。

学生：空置率、最大空置率、弱分数、相同分母分数加法减法、公倍数、最小公倍数、分数小数互化。

老师：这么多知识怎么复习？

学生2:可以把重点放在复习上。

学生3:例如复习。

3.小组合作，选择复习方法，系统整理本单元学习的知识。

二、交流展示

学生们交换自己整理的材料。

老师指导学生系统地整理，探讨这个单元的内容。

老师谈话：同学们在这个单元里学到的知识真多啊。这么多内容杂乱无章，同学们想整理它们吗？请结合下面的练习题复习本单元的知识。

1.比较了公共系数、公共倍数、最大公共系数、最小公共倍数

生1:首先找到12和30的共同因子和共同倍数

我们通过枚举法，1、2、3、6是12和30的共同因素，60、120、180.发现是12和30的共同倍数。

学生总结：两位数公共的系数称为公共系数，两位数公共的倍数称为公共倍数

老师：12和30的共同因素除了1、2、3、6外，还有别的吗？请说明共同因素的数量是多少。(有限)

12和30的公倍数除了60、120、180还有别的吗？请说明公排水的数量是多少？(无限)

生2:用短除法求12和30的最大公因子和最小公倍数

学生们谈论过程和方法，观察和比较过程和结果

老师：求两个数字的最大公因数和最小公倍数有什么相似之处和不同之处？

课件呈现：找到下面每组的最大公共因子和最小公共倍数。

10和5 7和8

16和25 24和3

老师：你根据什么判断的？

2.整理复习弱分、分母分数加减和分数小数互化。

(提出多媒体课件)整理概念，列出大纲，解决以下几个问题。

(1)最简单的分数是什么？什么是约定点？

(2)分母分数和减法的规律是什么？

(3)如何使分数和小数相互影响？

学生讨论，交流，例如，你能告诉我最简单的分数是什么吗？

老师：谈谈计算方法，计算结果要注意什么？

(分母分数加减，分母不变，只加分子，计算出的结果可以把大致分数变成最简单的分数，变成整数的整数。）

老师：观察最后两个问题时发现了什么？

(利用加法的结合率和减法的性质，计算变得更加容易。）

谈论如何提名学生，使分数成为小数，强调哪些分数可以变成有限的小数。什么分数不能变成有限的小数？

三、扩大应用程序

教材第47页练习题

让学生独立完成。在交流中，组织学生根据完成的练习情况进行自我评价和相互评价。

四、合规反馈

1.计算

2.可以做简单的计算。

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3.用短除法求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

12和21 　30和45 　8和15　 13和39

五、课堂小结

1.这节课你有什么收获？

学生谈收获。

2. 你还有哪些问题？

作业设计：

1.在括号里填上最简分数。

1250克=（ ）千克 150厘米=（ ）米

100秒=（ ）分 20平方厘米=（ ）平方分米

2.一个最简真分数，它的分子与分母的积是24，这个分数可能是（ ）。

3.分母是8的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），这两个分数的差是（ ）。

4.求下列各组数的最大公因数。

39和65 8和24 48和30

5.求下列各数的最小公倍数。

10和12 16和56 60和24

板书设计：

我学会了吗

公因数 最大公因数

约分 同分母分数加减法

公倍数 最小公倍数

分数小数的互化

教学反思：

整个教学过程中力求体现学生是学习的主体，教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者。整节课中，我始终为学生创造宽松的学习氛围，让学生自主探索，系统整理和复习所学数学知识的过程。学生从独立完成到小组内交流方法，集体总结方法，有利于学生自主学习，将知识点重新建构，形成知识网络。

本节练习课除了指导完成教材中的习题外，还背负着另一大重要使命，就是对上一课时中学生知识的薄弱点及时进行查缺补漏。

达标习题:

1.把48枝铅笔和40枝橡皮全部平均分给同样数量的小朋友，最多能分给几个小朋友？每人将分得几支铅笔和橡皮？

2. 2路公交车每5分钟发一班车，125路公交车每7分钟发一班车，两车同时发车，经过多长时间后两车又会同时发车

3.一项工程，第一周完成了它,第二周完成了它的，两周完成整个工程的几分之几？