【第四单元作文】关于六年级团员四习作，我会教你让作文有吸引力的技巧。

你好，我在跟着名著写作文。这是第196篇原创文章。

六年级上册语文第四单元的写作要求非常广泛。主题是笔尖流出的故事。习作要求是“发挥想象力，创作生活故事”。结合本单元，有小说单元的特点，这次作文也要写成小说。

因为是小说，所以当然要遵循“艺术来源于生活，但高于生活”的原则。要合理发挥想象力，编造一些情节。同时，故事要编得有趣，情节要尽可能吸引人。

出问题了。怎么样才能更有吸引力？

答案是设定悬念。

第十三课《桥》这篇文章最大的悬念是“人们过桥逃生时为什么只拉年轻人出来？”就是做。年轻人被拉出来后为什么不和旧指书大吵大闹，一眼就顺从了？这个悬念直到结束才解开。——卢志瑞和年轻人是有钱人。卢志瑞自我牺牲的光辉形象完成了。

学生写这篇作文时可以设置悬念，提高作文的可读性。

比如你生日那天，进门之前，总是疼你奶奶叫你去买东西，她说不出到底要买什么。(或者买的东西没有特别关)，结果发现在外面打工的妈妈故意回来了。不让你进来的是她在为你准备生日宴会。不想被你提前发现。我想给你个惊喜。(莎士比亚)。

我写了一篇文章给同学们灵感。

题目：杀死鸡和猴子

经过十几天的梅雨，终于迎来了难得的晴天。

很多不知名的鸟在温暖的阳光下叽叽喳喳地叫。一只飞到窗台上，歪着头好奇地打量着教室里的情况。

很多同学的注意力都被这个精灵吸引住了，纷纷忘记听课，当然我也包括在内。(莎士比亚)。

“王小明！”语文老师一怒之下，好像雷声在响。

鸟儿吓得嚣张起来，同学们也清醒了。

我低下头站起来，听到有人在“吃”和“笑”。

“刚才我说到哪儿了？”语文老师大声问我。

我不能回答。

“放学后，你抄三遍《桥》，抄完就不能离开教室。”

教室里发出了小小的惊叹声。

我的头嗡嗡声好像变大了。第十三课《桥》抄三遍。天啊，手都要断了。

" ——不抄3354 . "我一个字一个字地甩了这句话。

“啪——”我背上挨了一巴掌，火辣辣地疼。

“别人违纪你为什么不打？“我眼里噙着泪水，”我一个人打。”大喊。

「你不确定吗？告诉爸爸，你不觉得只有他最疼你吗？”

“噗——”忍不住笑了出来，但看到语文老师严厉的眼神，重生了，吞下了笑声。

放学后教室里只剩下我和语文老师两个人。

“你为什么打我？”

“杀死鸡和猴子！单击

“为什么每次都是我？单击

“谁让你成为我儿子的？”

“唉，成为自己老师的儿子真倒霉！单击

我是李老师。如果你喜欢我的文章，欢迎点击下面的按钮分享转发。我们一起帮助孩子们掌握多写作文的小技巧！