数学在线课堂 数学课堂：线上教学如何保持高效

新型冠状病毒肺炎的突然爆发，似乎给每个人的生活都按下了暂停键。居家隔离已经成为这个漫长寒假的常态，但是孩子的时间不能浪费，线上教学可能还会持续一段时间。

不同时期不同学科的教师开始探索适合网络教学的教学方法，可谓八仙跨海，显神通。

以数学直播课为例，课堂上怎么说还用课前导入、讲解例题、课堂练习、课堂总结等一套模式？那是基于每节课45分钟的时长，在老师和学生面对面的前提下，网络教学缺少这个重要前提。很多学校为了保证学生的学习质量，不约而同的把网上课堂时间缩短到30分钟，然后用老办法，教学任务肯定是完成不了的，只能有针对性的调整优化。

就数学而言，从已经上过的一些活课来看，更好的教学方法是任务驱动。这一点可能同样适用于其他学科。一般程序如下。

1.目标指南。

每节课前十分钟是注意力的黄金期，要好好利用。最好在讲座开始的一分钟内解读本课的目标，让所有参与直播的同学在最集中的时间明确自己的学习目标。

2.方法指导。

通过举例说明，把本课涉及的知识、概念、技巧讲清楚。这里要注意:选择的例子一定要少而精，要提示学生截图或者做笔记；另外，要给学生足够的思考反应时间。毕竟他们只是单纯的看PPT，听老师的声音，没有表情辅助，也没有肢体语言辅助，可能需要很长时间才能理解。

接下来需要详细讲解方法，类似于示例讲解，与线下课堂基本一致。但除了适当调节气氛外，语言要简洁明了，尽量不要用套话，用最简洁的语言准确表达意思。

3.课堂练习。

这个环节和线下教室基本相同，但需要注意两点:一是因为提交练习的方式不同，通过网络提交可能比平时更费时间，需要留有足够的空间；另一个，练习量要相应减少，练习要精挑细选，练习目标要以最少的量完成，尽量使用客观题。

不建议在直播教室完成高空练习，可以以作业的形式安排，然后做微课答题。

4.评估反馈。

对于课堂上的练习和互动，在时间允许的情况下，可以在直播过程中给学生实时的评价反馈，这是直播相比微课最大的优势。

少数微课虽然有一些互动，但是很初级，达不到直播的效果。评价方式几乎可以照搬传统课堂，包括口头表扬、额外表扬等。评价对象可以是个别学生，也可以是小组。

如果有些平台因为网速或者设置等原因无法互动，那么课后要及时通过微信等工具进行交流，及时纠正错误，保持学生的学习热情。

5.课堂总结。

根据实际情况，持续时间应控制在1分钟以内。完整的课堂总结应包括对本课知识和方法的简要回顾、实践情况和对学生表现的简要评估。网络教学应该稍微温和放松，以保护学生的兴趣和热情。有问题可以私底下说；最后强调课后的任务和下节课的准备。时间紧，任务重，要尽量简洁明了。

这是一种经过实践检验的高效在线教学方法，但绝不是唯一的好方法。每个老师的方法都不一样，但总的来说，这个方法是很有可操作性的。

网上教学，学生似乎比我们想象的要好。我们通常认为线下课堂常用的小组讨论方式是无法实现的，但实际上小组讨论其实是可以成功运行的，我们都低估了学生在网络交流方面的熟练程度。前提是有成熟的团队模式和负责任的团队领导，他们会想办法进行讨论和沟通。但还是那句话，需要时间，所以在安排小组任务的时候，要注意时效性，不要把任务安排得太紧凑，以免无法完成。如果课堂上小组任务比较紧，也可以放在课后。当然，一切取决于学习情况。

与传统的课堂教学相比，直播教室有一个很大的优势，那就是不再受教室空房间和学生人数的限制，一个直播教室可以面对上千人进行直播。但需要考虑的是，如果需要教师的互动和在线反馈，那么在一个课堂提问提出后，反馈的信息量太大，人眼看不到。因此，如何面对所有的学生，是教师在班级数量远远超过平时数量的情况下需要解决的最大问题。如果平台只支持讲课和留言，只能课后反馈和答题。

虽然网络教学可以通过一个老师上多节课来减少重复讲课的时间，但是批改作业对老师来说是一个很大的负担。数学作业批改量很大。班级人数越多，老师越辛苦，回答作业的任务也越重。

在这种情况下，最好的解决办法是详细划分分工。同年级的老师分为讲课老师和助教。讲师专注于准备讲座和教授现场课程。辅助老师主要负责批改作业，心理辅导，在线答疑。

针对作业中出现的问题，一般问题在课堂上由讲师集体讲解，个别问题课后由导师解答交流。这里需要注意的是，信息一定要反馈给讲师，以便根据学术情况备课；也要及时发现和引导学生的心理异常。这样，同年级各个层次的学生都可以接受相应的教育，尽可能的照顾每个学生。教师工作不重复，压力相对减轻。

如今，网络教学被广泛使用。虽然属于非常时期，但线上教学也是未来传统线下教学的重要补充手段。不管什么样的教学方式，核心还是为了学生的发展，也就是所谓的生本教育。站在传统教育教学的立场上，当我们看着熟悉的网络教学陌生人时，首先要转变观念，认识到一些方法和手段的局限性，利用现有的知识来改进这些不再适用的方法和手段，或者学习新的知识，进行创新。

网络教学将是对教师、教育管理者、学生及其家长的挑战，期待在疫情下交出一份满意的答卷。

无论教学方法如何变化，知识框架都是相对稳定的，尤其是数学方面，知识框架清晰科学，一线数学教师需要掌握的教学难点基本不变。本文提供的所有建议都是从传统课堂到网络教学，但要做好教学，就要把知识教透，讲解方法，这是硬道理。边肖能做的就是为你选择最好的资源，为你节省更多的时间和精力，提高教学质量。