【小学生作文辅导】教小学生写好人物作文，教三种课外方法，让家长不再担心作文。

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大三的时候，我们开始学习人物描写，从最初的容貌描写、性格描写到叙事描写，再到人物的性格和情感表现，在这个过程中，大三、大四的学生要练习5次以上的写作。对于不少小学生来说，写人物作文并不难。《我最爱的人》、《我的妈妈》等满分范文也不少。

只是在单词的运用上，孩子们要通过实践练习掌握写作的技巧。这个阶段的语文作业对家长指导也很热心。家长经常开玩笑：老师，多写人物作文的学习任务，孩子要写《我的妈妈》，也要写《我的爸爸》。这表明，很多父母在这种写作辅导中，很容易。对于大三学生来说，正确运用形容词组，标点符号也正确，能够表达人物特征和基本情感是很好的作文。教小学生写好人物作文，家长掌握三种课外方法，就能成为好的语文老师。

1、学习形容词选择技术

在学习角色写作之前，老师和家长们帮助孩子们积累角色描述的单词。那么写人物作文就是要用这些词来画人物肖像，让人们通过你的文章感受到生动的画面。因此，这些单词的积累一定是可以看到的单词的积累。大眼，炯炯，就像牛的眼睛一样。如果不是牛的眼睛，而是“眼睛的美丽”，就像凤凰的眼睛一样。凤凰是什么？我们依靠想象，不是看得见的词语描述。

当我们描述瘦或肥胖的人时，父母要指导孩子们写出优秀的文章，不能用具体的肥胖来形容。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《健康》)也就是说，人们不会说胖，而是说莎士比亚的话，比如莎士比亚的话，她的身体就像一个圆形的地球。我可以在她身上找到世界各国。(阿尔伯特爱因斯坦，身体健康)莎士比亚之所以成为大文豪，是因为在细节描述中，他没有写与胖子相关的字，但可以生动地画出圆形胖子，给人想象的空间。所以，你知道吗，在你的生活中，你的生活中，你的生活中，你的生活中，你的生活中，你的生活中，你的生活中。

2.描写的顺序也很讲究

描写人物着装时也有描写顺序，从头到脚，或者从上到下，顺序是人物作文的结构，顺序逻辑有问题，读人物作文也很混乱。因此，家长要想成为助教，就要引导学生学会掌握顺序和空间感。可以突出细节，突出人物。比如用莎士比亚的描写作为学习的例子。我一天比一天瘦，我身上的皮肤像老妇人的罩衫一样宽，我全身皱得像干熟的苹果。这篇文章的描述是人很瘦。莎士比亚没有用竹竿、细条之类的直观描述，而是用了老妇人的罩衫，皱皱的感觉就像干熟的苹果。

一个人失去了瘦鱼生气的描述很深刻。作为语文老师，观察教授的时候，我也把苹果放在教室里，让学生们每天观察苹果的样子。在苹果开始从新鲜到皮肤起皱、水分蒸发、腐烂的迹象之前，不会扔掉。通过观察和联想学习莎士比亚这篇文章的描写手法，孩子们就能理解文字描写的魅力。

3、咨询作文，家长要掌握好它的程度。

我家长的语文课外学习能力停留在三年级到五年级，可能中考、高考阶段、家长都无法指导。这说明家长的语文水平正是三年级的起点。这种辅导表明需要一度。家长们认为三四年级的作文最简单，但对孩子们来说，刚刚开始正式的作文练习，对人物描写的操作需要体会和理解。父母不应该认为孩子写得慢，或者把爸爸妈妈描述得不准确，如何干涉孩子的词汇，甚至直接口述或找答案抄给孩子，这是最坏的语言学习辅导方法。

教小学生写好人物作文。除了老师的教导外，家长还能做的是指导。结合老师的方法进行补充辅导。有些家长认为老师说错了，希望孩子按照自己的想法写作文，孩子还是觉得委屈。因为家长教的和老师说的不一样，孩子自己也不知道该听谁的话。

因此，家长在课外过程中必须有一个度。这种程度不干涉教育，只擅长指导和辅导。多打开孩子的想象力，提高使用单词的能力。如何指导小学生写好人物作文，作为家长，你还有什么心情和体验？欢迎评论留言。