之前，我们已经分享了这篇作文的写作思想，今天我们继续看两篇范文。
范文谢谢：
特别的生日
有一天，学生们正在教室里谈论自己生日时有趣的事。
小红说。"上周过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。"
“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家一起过的！”小华兴奋地说。
学生们正在喋喋不休地谈论自己的生日聚会。只有李晓明一个人默默地坐在角落里。(学生们的积极讨论和李孝明的沉默形成鲜明的对比。)以为自己的生日快到了，但是父母在外地工作，李孝明伤心得眼眶都湿了。多么希望他能像同学们一样和父母一起过生日！(《眼眶都湿了》)写下了李孝明心中的极度渴望。)。
这时班长小华发现了正在流泪的李晓明。他想起李晓明的生日快到了，但他的父母在外地工作。他立刻去给小红讨论李晓明的生日。他们想给李孝明一个惊喜。学生们被李晓明吓了一跳，决定往下铺。)。
终于等到李孝明生日那天了。李孝明一大早走进教室，就被眼前的景象吓呆了。教室里没有人。李晓明闷闷不乐地揪着头发自言自语地说。“今天是周末吗？不是这样的。”(以详细的描述，李晓明没有想到同学们会为自己的生日做准备。这时，班主任和班长小华带领全班同学拿着又大又漂亮的蛋糕。蛋糕中间有一段大爱，旁边写着“We are family”(突出了班级的温暖，像大家庭一样升华了主题。)班长点了9支蜡烛。这时班主任王老师说。“小明，今天是你的生日，我代表全班同学祝贺你的生日。虽然你的父亲和母亲不在身边，但我们仍然希望你能感受到我们大家庭的爱。”说完，学生们唱了生日歌。“生日快乐。生日快乐。”
现在这首熟悉而温暖的生日歌李孝明觉得很特别，感动地流下了眼泪。
在这个寒冷的冬天，小明反而感到很温暖。(对照“寒冷”和“温暖”，李晓明写下了对老师同学们所做的事情的感谢。)。
评论：
“特别的生日”特别在哪里？文章(WHO)以一个班的老师和学生为父母记录不在身边的李晓明的生日的事件，突出了集体温暖的主题。文章几处对比运用非常成功。一开始，同学们张嘴七次，李晓明沉默不语，两次流泪的其他原因都为突出主题做出了贡献。(莎士比亚。)(沉默。)
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