高校替课 高校替课月入数千，公共课成“重灾区” 网友调侃：勤工俭学？

上课喊“到”给“雇主”，轻松赚个一二十块。据公网记者调查，在山东省济南市高校众多代课班的QQ群中，“付费代课班”已经形成产业链，代课班价格明码标价，部分“代课班”一个月能赚几千元。

替课中介流行网络，明码标价交易活跃在QQ上以“替课”为关键词搜索，仅驻济高校替课群就近20个。本文图片均来自大众网

在QQ上搜索以“代课”为关键词的QQ群，全国高校有200多个代课群，济南只有20个代课群。这些代课群体从几百人到几千人不等，其中14人甚至被设定为付费群体，进入代课群体必须支付1-2元不等的费用。

公网记者以“寻找代课学生”的身份进入济南市几所高校代课班级的QQ群，发现代课班级群中，代课班级价格标注清晰，代课班级可以答题、帮助记课堂笔记、答题等。根据不同的代课要求，价格也不同。

在山东女子学院，集团管理员下发的调价通知显示“一节课的标准价格为15元，可根据课程难度、特殊要求、课时长度、课时量进行调整。最低价不得低于10元/节。”通知还非常严肃地表示，“严禁无底线低价换班等扰乱市场行为”。

经常补课的小李告诉公网记者，收到QQ群中“用人单位”的订单后，他会和“用人单位”确认时间、地点、课程、需要做笔记等。，并在上课时间向“雇主”发送照片或视频，“雇主”将通过支付宝或微信转移其更换费用。“如果课程比较简单，如果点名的时候只需要回答，一般是二三十块钱。如果你还需要帮助记课堂笔记和回答问题，你至少要50元。”小李说。

"早上找个代课，私下谈谈."“下午第二个大节日可以代替上课，我有兴趣私聊。”这样的信息会在QQ群中时不时弹出。山东女子学院补课组，一个请人代课的同学只被送出去5分钟就找到了代课的。据公众网记者统计，第11天山东女子学院找代课学生的消息有21条，都很快被卖了。

据公网记者调查，山财、山简、山石等高校的付费班价格大多在10-30元之间，具体价格由“用人单位”和“员工”根据要求协商。

在济南各高校的代课班组里，代课都是明码标价的。

替课价格大多在10-30元之间。替课族月入千元不难，公共课成替课“重灾区”

在补课组，“学姐随时可以上课。”这样的信息很常见。"班上的高年级学生是最多的."山财班群管理员告诉公网记者:“因为高三没有课，有些同学做完调研和公务员后，在学校无事可做，总有一天会帮人赚点额外的班钱。两三个节能赚个七八十块。”

潘是补课群体中非常活跃的一员，他告诉公众网记者，他从大二开始就开始帮助人们补课。一开始有人在学校贴吧里贴了班级替换信息，很快就回复了。后来，他密切关注各种QQ、微信类替换群。“这个专业课不多的时候，我一个月能赚近一千块钱。我觉得这种赚钱方式挺好的。我上个班就挣钱，大家要啥有啥。”潘说。

为了进一步了解代课的真实情况，公网记者以单一代课业务作为代课。在一所大学接了班组的订单后，记者来到事先与用人单位约定好的教室。坐在记者旁边的一个女学生告诉记者，老师谁都不认识，也查不出来。刘同学也来代替这个班，他告诉记者:“老师站在教室里。他不管你做什么，就把你想看的书或者作业带来代替上课，赚钱，不耽误自己的事情。”下课后，记者问老师知不知道班里有代课学生，老师很坦然地说，班里学生太多了，就算有代课学生也认不出来。

记者了解到，在代课QQ群中，寻找代课的课程多为马克思主义哲学、中国近现代史纲要、大学英语等公共课程。由于公共课的老师要教100多名学生，而且不认识每个学生，所以出勤只是通过骂人和提问来完成的，所以当一些学生到达并回答问题时，老师认为是学生上课的时候了，没有办法判断他们是否在上课。

有过找人带薪上课经历的小金告诉记者，她做兼职家教每次能赚100元左右，找熟人上课总觉得不好，所以经常花二三十块钱找人上课。“公开课太无聊了。去的时候也听老师看课本，讲ppt。反正期末考试得自学。不如利用这段时间做点自己想做的事情。”小金说。

“出勤率和班级成绩可以占到期末成绩的30%。如果这三成成绩没了，这个科目基本就挂了。”山东师范大学的小王说:“我们的专业实践很强，但是公共课程的实习是不允许请假的。三次旷工，实习和公共课有冲突的时候更倾向于去实习。反正公共课最后重点都能过。实习关系到以后就业，没办法找人代课。”

正在寻找学生在端午节前后上课的齐(音译)告诉记者，“小小的假期就三天，现在出去玩已经太晚了。公开课最多就是个名字。找人上课很方便，出去玩也没有后顾之忧。”

高校老师建议加强学生诚信教育，严惩替课

针对部分大学生花钱雇人上课的情况，山东大学马克思主义学院副院长孙世明认为，这是失信的表现。“听课是学生的天职。如果学习期间有急事必须亲自处理，学生可以请假。”

同时，孙世明认为，这也是腐败的表现，必须予以批评和压制。“虽然问题看起来不大，但这不仅是学生和员工的道德违约，也是对学校声誉和长远发展乃至社会风气的极大伤害。”孙世明强调，如果任由这种现象随意蔓延，带来的影响将是无穷无尽的。

孙世明告诉记者，由于这一现象目前主要是个案，许多高校并没有对这一现象做出明确的处理规定。"防患于未然是学校管理者必须具备的思维倾向."因此，孙世明建议，高校不仅要安排专人进行筛选和筛选，还要加强学生的诚信教育，从源头上防止这种现象的出现。

“各高校也要尽快出台相应的处罚措施，处罚力度不低于同性质考试作弊。”孙世明表示，在正式规定出台之前，违反纪律的学生和员工可以参照过去相应的规定进行严厉处罚，甚至可以开除学籍，记入诚信档案。

此外，孙世明还建议学校对执行不力或忽视这一现象的教师和管理人员给予警告和严肃处理

网友评论延伸阅读83.1％受访者大学期间有过逃课经历

最近，一所大学逃课补课的“产业链”被曝光，引起了公众对校园逃课补课现象的关注。

根据《中国青年报》社会调查中心对2002年在读或大学毕业的受访者进行的调查，83.1%的受访者有逃课的经历，50.8%的受访者有找别人代替的经历。

61.1％受访者曾替别人上过课

有过逃课经历的回答者表示，逃课的主要原因是上课时间和其他活动的冲突，其次是考核不严格，去不去上课无所谓。其他原因有懒惰，不喜欢老师，觉得课程本身不重要，比较喜欢自学，课程太难学，课程太简单上课等。

调查显示，50.8%的受访者要求他人代课，其中39.6%、8.5%和2.7%分别是偶尔、经常和经常。此外，61.1%的受访者曾为他人上课。

来自北京的大三学生李端坦率地说，在被发现逃课两次后，当他不得不再次逃课时，他会尽最大努力寻找与自己关系好的朋友，并请他帮忙做一个“替身”。“逃课难免让人害怕，但如果有人在教室里给你上课，那就实用多了。一旦班里有了小测验或者名字，就完全可以处理了。”李端说:“这次人们帮助了我。下次别人有同样的需求，我会帮忙的。”

你为什么要为别人教书？38.8%的受访者觉得都是朋友，不好意思拒绝。36.0%的受访者恰好遇到了自己感兴趣的课程，34.6%的受访者时间充裕，21.2%的受访者“经常请别人为自己上课，并有个人交往”，13.8%的受访者“能因替别人上课而获得一定的奖励”。

66.5％受访者建议学校加强制度管理

逃课补课多发生在什么样的课程上？调查显示，45.3%的受访者认为分数较松的课程更频繁，43.5%认为与专业核心技能的培养无关，33.6%认为是难度较低的课程，24.7%认为是难度较大、枯燥的课程，15.6%认为逃课与课程本身无关。

至于逃课补课的现象，42.0%的受访者认为对学风有不良影响，34.9%认为有必要严惩，34.4%认为睁一只眼闭一只眼就好，29.0%认为不需要过多干预，16.7%认为自己没毛病，情有可原。

调查显示，66.5%的受访者建议学校加强制度约束，62.2%的受访者期望教师努力增强课程吸引力，51.3%的受访者认为学生应该找到自己的原因，30.5%的受访者期望舆论和校园舆论的正确引导。