作为三年级的家长，我可以拍着xiong脯保证，只要尝试了这样的亲子精读。高分作文，不是事。
本期亲子精读选择的是一套新书《小学生小散文100课》，学校老师推荐版本。
下册第69课——月光下的蛙鸣。
【开篇吸睛】
第1段划线这句可活用到不同类型的作文开头中，如亲情，友情，师生情，甚至是关于疫情的大爱类文章这段作为情感类的开头都不会有违和感。
优秀开头的好处除了吸引阅卷老师的眼球，也是习作成功的第一步，题目到手，一开始动笔艰难，一旦开头，写起来往往会文思泉涌。
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【精读的精髓在于仿写】
小文作者因考试的压力日渐消瘦，用蛙鸣作为引子回忆了母亲深夜赶蛙的动人
⭐仿写一:模仿全文结构（借事抒情）
例:我因骨折住院，母亲不分昼夜地照顾我，每一个因疼痛无法入眠的夜晚，整宿的为我唱着家乡的童谣。因此，每当我听到那首童谣，就能回忆起当年这一段感人的记忆。
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⭐仿写二:模仿句型和段落节奏
第3段:（燥热的）夜晚️，（一池的）青蛙，注意名词的扩写；而叽叽呱呱，呼朋引伴是对上一句的补充，注意四字的对称。
我们可以这样仿写✍:病床前坐着疲惫不堪的母亲，寂静的夜晚，婉转的歌声，温温柔柔，晚风依旧，轻轻地围绕着我因疼痛，害怕而不安的心脏，让我感觉静怡与治愈。
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⭐仿写三，动作描写模仿
第7段母亲一系列的动作，疲惫却不肯停歇，这样的母爱让人动容。（因字数有限，不做举例，当是给你们的课后作业吧）
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【写作手法——借事抒情】
借用某一件具有典型意义的事情，抒发作者内心的情感。慢慢酝酿的情绪，让读者更有代入感。
所以，在未来的写作中，写人的结构不再单一（开头——外貌特点——事件1+2——结尾）。可试试今天的这种写作手法，借事抒情。娓娓道来地表达情感，描写处理的越细腻，人物特点越鲜明，越能体现情感的深刻。
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每周都会和孩子进行一次这样的亲子精读。
没有上补习班的三年级娃，靠着妈妈牌的一对一教学，学得轻松元又自在。
我在输出的同时，也需要不断地提升自己，倒逼自己强行输入。否则，无法跟上孩子不断提升的学习难度。
虽然，有一些辛苦，也有一些麻烦。我没有时间家长里短，没有心思去关心八卦，除了上班就是各种自我学习和研究如何轻松高效地辅导孩子。
但，这样的中年，这样的自己，每一天都是春暖花开且充实无比!
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