【初中作文课评课优缺点】课程评价课既是技术上的事，也是战略上的事。

#洞察力教育#讲课评价课既是技术活动，也是战略活动。

唐河远征

高中的一位经理告诉我的。高中现在进行着同一门课的异类活动，并且按照我的想法进行。

一位中学经理给我发了讲座照片、讲课者的光彩、审查过程的联系、脸肿、只会脸肿、只有评委张大嘴巴的照片。好像在做解说。(莎士比亚(莎士比亚)。(莎士比亚(莎士比亚)。)

一位小学管理者说，他们的想法更加广泛，去外交听课，外出学习是一项活动。

还有一些管理者喜欢开门、听课、巡逻。等等。

目前，在这个时期，大部分学校都开展了多种形式的听课评价活动。但是这种活动不受教师欢迎。

为什么，有两个原因。一个是讲师不承认评价者。二是不想改变自己的讲课风格。

现在的讲座必须按照某种程序进行。否则会受到批评。一位评委可以任意向讲师指出十几个问题和不足，讲师要耐心接受评价。这是一件很痛苦的事。

听课程评价活动是一个相互学习的过程，但由于最后的淘汰机制，很多教师不愿意上台。

要不是取得资格证，很多教师会有自尊，而不是谦虚行事。(约翰f肯尼迪)。

如何评价课程是技术上的事，是沟通的策略。

评价课要注意三点。

第一，听课的人虚心地对评价课的人说。我学到了什么？

第二，听课的人虚心地对评价课的人说。用一个以上的知识点我没听懂，请解释一下。

第三，听课的人虚心地对评价课的人说。对于这门课，我是这么想的。

这三点实际上表达了三种意思。第一，讲课的优点是什么？讲课的不足是什么？三是两个人交流。

这种评价既符合传统的评价标准，又符合风雨和毛毛雨，不和谐。有助于互相学习。

一线教师听审查活动所需的是平等的交流、诚实的学习和尊重。